Explorando testimonios escritos del pasado familiar
Isabel Dominguez
Ubicación curricular
Contenido Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Explorando testimonios escritos del pasado familiar
Objetivo de la sesión: Los alumnos expresarán lo que saben de su familia a través de la lectura y la escritura de testimonios escritos.
Inicio (10 minutos):
- Bienvenida a los estudiantes y establecimiento de normas de convivencia.
- Presentación del objetivo de la sesión.
- Realización de una actividad de activación de conocimientos previos. Preguntar a los alumnos si tienen alguna idea de cómo era la vida de sus abuelos o bisabuelos, y si tienen alguna historia familiar que les gustaría compartir.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de algunos testimonios escritos de familiares o personas cercanas. Puede ser una carta, un diario, una receta de cocina, etc.
- Lectura guiada de los testimonios por parte del docente.
- Realización de una actividad de comprensión lectora. Los alumnos responderán preguntas sobre los testimonios leídos y compartirán sus respuestas en grupo.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
- Asignación de tarea: Los alumnos deberán entrevistar a algún familiar o persona cercana y escribir un testimonio sobre su vida o alguna experiencia significativa.
Sesión 2: Explorando testimonios fotográficos del pasado familiar
Objetivo de la sesión: Los alumnos expresarán lo que saben de su familia a través de la interpretación y descripción de testimonios fotográficos.
- Inicio (10 minutos):
- Repaso del objetivo de la sesión anterior.
- Presentación del objetivo de la sesión actual.
- Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos. Pedir a los alumnos que observen una fotografía antigua y compartan qué info