Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase - Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo:
El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Los alumnos reconocen con dificultad el orden de los números y en donde se encuentra cada uno, por lo cual se necesita aprender con el juego.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos)

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos un juego de memoria con tarjetas numeradas. Explicar que el objetivo del juego es encontrar las parejas de números en orden.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Juego de memoria: Distribuir las tarjetas numeradas entre los alumnos. Pedirles que formen parejas de números en orden, diciendo en voz alta cada número que encuentren. Los alumnos que encuentren una pareja correcta se mantendrán en el juego, mientras que los que se equivoquen saldrán temporalmente.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión y conclusión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron jugando, si les resultó fácil o difícil encontrar los números en orden. Resaltar la importancia de conocer el orden de los números para resolver situaciones de la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos)

• Repaso: Realizar una breve actividad de repaso en la que los alumnos ordenen números del 1 al 10 en una línea recta utilizando tarjetas numeradas.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Juego de la carrera numérica: Dividir a los alumnos en equipos y explicarles que participarán en una carrera numérica. Colocar tarjetas con números alrededor del salón y pedir a los equipos que, en ord