Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Araceli Evangelista
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Cuidado del agua como líquido vital


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular, en la medida de sus posibilidades.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y su uso en la vida diaria.

  • Presentar una breve lectura sobre la importancia del agua como líquido vital.

  • Realizar una actividad de reflexión grupal sobre las acciones que pueden realizar para cuidar el agua en la escuela y en casa.


Sesión 2: Conciencia sobre el uso del agua (45 minutos)



  • Mostrar diferentes imágenes y videos que muestren el uso responsable y el desperdicio del agua.

  • Promover una discusión grupal sobre las acciones que pueden realizar para utilizar el agua de manera responsable.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan el tiempo que tardan en realizar diferentes actividades relacionadas con el agua (ducharse, lavarse los dientes, regar las plantas, etc.) y reflexionar sobre cómo pueden reducir el tiempo y el consumo de agua en cada una de ellas.


Sesión 3: El ciclo del agua (45 minutos)



  • Explicar de manera interactiva el ciclo del agua a través de una presentación o un video.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos representen el ciclo del agua utilizando una maqueta o dibujos.

  • Promover una discusión grupal sobre la import