Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Sayexi Torres
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Objetivo (PDA): Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque transversal: Vida saludable e Igualdad de género


Materiales:



  1. Ordenador con acceso a Internet

  2. Proyector

  3. Altavoces

  4. Papel y lápices

  5. Recortes de periódico con noticias relacionadas con el tema

  6. Realidad virtual (si es posible)


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): El docente proyecta una imagen o video corto donde se evidencie una situación de violencia, injusticia o discriminación y se genera una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos observan y cómo creen que se sienten las personas involucradas.



  2. Presentación del problema (10 minutos): El docente plantea un problema relacionado con el tema y lo escribe en el pizarrón. Por ejemplo: "En nuestra comunidad, algunos niños no pueden acceder a los mismos servicios médicos que otros debido a su origen cultural". Se genera una breve discusión sobre el problema planteado.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos): Los alumnos se dividen en grupos y se