Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Sayexi Torres
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación


Objetivo de aprendizaje: Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones, y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por diversas características.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia Didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la clase: "Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad".

  2. Establecer una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que los alumnos hayan observado o experimentado.

  3. Mostrar un video corto o una imagen relacionada con el tema para despertar la reflexión y generar empatía hacia las personas afectadas.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una historia o caso de estudio que muestre una situación de violencia, injusticia o discriminación.

  2. Cada grupo deberá analizar y discutir el caso, identificar las características de la situación y las consecuencias que tiene para las personas involucradas.

  3. Los grupos deberán buscar ejemplos de situaciones similares en diferentes espacios e instituciones y compartirlos con el resto de la clase.

  4. Fomentar la reflexión y el debate sobre las causas y posibles soluciones a estas situaciones.


Cierre (10 minutos):



  1. Realizar una puesta en común de las conclusiones y