Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Sesión 1: El juego de las tarjetas numeradas

Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Introducción (5 minutos)

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente motivador y atractivo.


• Planteamiento de la pregunta disparadora: "¿Cómo podemos aprender a contar más números?"


• Breve conversación en grupo sobre las diferentes situaciones en las que se utilizan los números en la vida cotidiana.

2. Desarrollo de la actividad principal (30 minutos)

• Explicación del juego de las tarjetas numeradas: se colocarán tarjetas con números en diferentes lugares del aula y los alumnos deberán encontrarlas y decir en voz alta el número que está escrito en cada tarjeta.


• Distribución de las tarjetas numeradas por todo el aula.


• Los alumnos, en grupos pequeños, deberán buscar las tarjetas y decir en orden los números que conocen.


• El docente irá ampliando gradualmente el rango de conteo, pidiendo a los alumnos que digan los números en orden hasta llegar al número máximo establecido previamente.

3. Reflexión y cierre (10 minutos)

• Conversación grupal sobre las dificultades encontradas durante el juego y cómo pudieron superarlas.


• El docente reforzará los conceptos aprendidos y su importancia en la vida cotidiana.


• Cierre de la sesión con una breve actividad de relajación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará la participación activa de lo