Formación de mezclas y sus propiedades

Rosee Gancedo
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica al agua como disolvente a partir experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: presentar a los alumnos una botella de agua y preguntarles si saben cómo se forman las mezclas y qué materiales se pueden disolver en agua.

    • Realizar una lluvia de ideas para recoger las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicación: explicar brevemente qué es una mezcla y qué es un disolvente. Introducir los distintos materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) y preguntar a los alumnos si creen que se pueden disolver en agua.

    • Experimento: dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles los distintos materiales. Cada grupo deberá realizar un experimento para determinar si el material se disuelve o no en agua.

    • Observación y registro: los alumnos deberán observar y registrar en una tabla los resultados de cada experimento.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión: preguntar a los alumnos qué materiales se disolvieron en agua y cuáles no. Discutir las propiedades de los materiales que influyen en su solubilidad.

    • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que investiguen otros materiales que se puedan disolver en agua y los escriban en su cuaderno.




Sesión 2:
Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Duración: 45 minutos


Objetivo: Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua