Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo: Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de falta de atención

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseño de dos instrumentos de evaluación formativa

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Actividad de motivación: Presentación de un problema real que pueda resolverse mediante el uso de ecuaciones lineales.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos utilizar las ecuaciones lineales para resolver este problema?


• Actividad de diagnóstico: Realización de una actividad individual para identificar el nivel de conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Introducción de las ecuaciones cuadráticas.


• Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán buscar ejemplos de problemas que se puedan resolver mediante ecuaciones cuadráticas.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos aplicar las ecuaciones cuadráticas para resolver estos problemas?


• Reflexión en grupo sobre las aplicaciones de las ecuaciones cuadráticas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 3:

• Repaso de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Actividad de aplicación en parejas: Los alumnos resolverán sistemas de ecuaciones lineales utilizando diferentes métodos (sustitución, eliminación, gráficas).


• Pregunta orientadora: ¿Cuál es el método más eficiente