Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema con un impacto en el contexto escolar: Falta de información sobre sucesos significativos y su valor en la memoria colectiva de la comunidad escolar.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos".


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que los alumnos consideren relevantes en su entorno familiar, escolar, comunitario y social. Registrar las respuestas en el pizarrón.


• Explicación de los géneros periodísticos informativos y sus características principales.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de diferentes ejemplos de noticias, reportajes y crónicas que presenten sucesos significativos.


• Identificación de las características de cada género periodístico y cómo se utilizan para comunicar los sucesos.


• Realización de ejercicios de identificación de géneros periodísticos a partir de textos seleccionados.


• Trabajo en grupos pequeños para que los alumnos seleccionen un suceso significativo de su entorno y lo relacionen con un género periodístico específico. Deben justificar su elección.

Cierre:

• Puesta en común de los trabajos realizados por los grupos. Cada grupo presenta su suceso y explica por qué eligieron ese género periodístico pa