Interacción con personas de diversos contextos

YULIANA MONSERRAT JIMENEZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con distintas personas en situaciones diversas, y establecen acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos


Objetivo (PDA): Interactuar con distintas personas en situaciones diversas, estableciendo acuerdos para la participación, la organización y la convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos


Inicio:



  • Presentación del tema: Interacción con personas de diversos contextos.

  • Explicar la importancia de establecer relaciones positivas y convivir respetando la diversidad.

  • Introducir el problema específico a trabajar: Trabajo en compañerismo.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de dinámica grupal donde los alumnos, por parejas, se presenten y compartan una característica que los hace diferentes.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de aceptar y valorar las diferencias entre las personas.

  • Promover el trabajo en equipo y el compañerismo a través de juegos cooperativos.


Aplicación práctica:



  • Dividir a los alumnos en grupos mixtos y asignarles una tarea conjunta. Por ejemplo, realizar un mural sobre la diversidad cultural.

  • Fomentar la colaboración y el respeto mutuo entre los miembros del grupo.

  • Apoyar a los alumnos en la resolución de conflictos y en la toma de decisiones en el grupo.


Cierre:



  • Reflexionar sobre lo aprendido: ¿qué fue lo más interesante de trabajar en equipo y con personas diferentes?

  • Destacar la importancia de establecer acuerdos y respetar las opiniones de los demás.

  • Realizar una actividad de cierre que promueva la inclusión y el respeto hacia la diversidad, como un juego de roles donde los alumnos representen diferentes culturas.


Instrumentos de evaluación formativa: