Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas

EDNA
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas


Objetivo principal: Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos".

  • Realizar una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas.

  • Plantear el problema: "¿Cómo se relacionan los cambios en la naturaleza con las actividades humanas que realizamos en nuestro lugar de residencia?"

  • Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas.

  • Establecer los criterios de evaluación para el proyecto.


Sesión 2:



  • Los grupos presentan los resultados de su investigación.

  • Realizar una discusión en clase para analizar y reflexionar sobre las diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas y su orden cronológico.

  • Promover el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Por qué crees que las actividades humanas varían según el contexto social y cultural?


Sesión 3:



  • Introducir el concepto de ciclos agrícolas y festividades relacionadas con los cambios en la naturaleza.

  • Mostrar ejemplos de diferentes ciclos agrícolas y festividades en diversas culturas.

  • Los estudiantes identifican y clasifican las actividades humanas