Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Grado: Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Existe un alumno con autismo que no se integra a las actividades.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del proyecto comunitario: Se explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto en el cual aprenderán a comunicarse de diferentes formas. Se fomentará la participación de todos los alumnos, incluyendo al alumno con autismo, para que se sientan incluidos y parte del grupo.


• Actividad de reconocimiento de emociones: Se utilizarán imágenes de diferentes expresiones faciales que representen emociones básicas (felicidad, tristeza, enojo, sorpresa) y se les pedirá a los alumnos que identifiquen y nombren cada emoción. Se fomentará la participación del alumno con autismo proporcionándole apoyos visuales específicos.


• Actividad de dramatización: Se formarán grupos de trabajo y se les pedirá a los alumnos que representen situaciones en las que expresen diferentes necesidades, como tener hambre, sed, frío, calor, etc. Cada grupo deberá utilizar diferentes lenguajes para comunicar sus necesidades. Se dará apoyo al alumno con autismo a través de un comunicador visual con imágenes representativas de las necesidades.


• Reflexión grupal: Al finalizar la activida