Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Plan de clase

Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre los elementos rítmicos y melódicos de los textos poéticos: ritmos y duraciones, repetición de frases, palabras, sílabas, etcétera, en los poemas, canciones y juegos de palabras.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos aún les dificulta las partes del poema.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.
   
   
   • Motivar a los alumnos a participar en la creación de poemas, canciones y juegos de palabras.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de lectura en voz alta de poemas con elementos rítmicos y melódicos. Puede ser un poema popular o tradicional.
   
   
   • Promover la reflexión sobre los elementos rítmicos y melódicos presentes en el poema: ritmos y duraciones, repetición de frases, palabras, sílabas, etcétera.
   
   
   • Realizar ejercicios de identificación de estos elementos en diferentes poemas.
   
   
   • Guiar a los alumnos en la creación de un poema en grupo, fomentando su participación y creatividad.
   
   
   • Promover la creación de canciones y juegos de palabras a partir del poema creado.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común de los poemas, canciones y juegos de palabras creados por los alumnos.
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los elementos rítmicos y melódicos en la poesía y cómo pueden enriquecer la experiencia de lectura y escritura.
   
   
   • Dar