Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve discusión en grupo sobre las situaciones en las que los alumnos han tenido que hacer repartos o agrupamientos en su vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Planteamiento de una situación problemática (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos una situación en la que se necesite hacer un reparto o agrupamiento, por ejemplo, "Tienes 12 galletas y quieres repartirlas igualmente entre tus 4 amigos, ¿cuántas galletas le tocarán a cada uno?".
   
   
   • Motivar a los alumnos a pensar en posibles estrategias para resolver el problema.
   
   
   
   



3. Indagación y exploración (20 minutos):

   
   
   
   
   • Permitir que los alumnos trabajen en parejas o en grupos pequeños para resolver la situación problemática.
   
   
   • Proporcionar materiales como galletas, fichas u otros objetos manipulables para que los alumnos puedan representar la operación de división de manera concreta.
   
   
   
   



4. Puesta en común y reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a algunos alumnos que compartan sus estrategias y soluciones.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la relación entre la división y la multiplicación, destacando que son operaciones inversas.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):
   
   
   • Recordar la situación proble