Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Sesión 1:
Objetivo: Los alumnos crearán personajes ficticios empleando diferentes elementos visuales y sonoros a partir de una narración.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de la creatividad y la imaginación en la ficción.
  
  
  • Presentación del tema y objetivo de la clase.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Lectura de un cuento corto o narración que contenga distintos personajes.
  
  
  • Discusión sobre los personajes y cómo se representarían visualmente.
  
  
  • Introducción a la técnica de la creación de personajes: formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.
  
  
  • Actividad práctica: los alumnos dibujarán y describirán a un personaje ficticio a partir de la narración leída.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexión sobre el proceso de creación de los personajes ficticios.
  
  
  • Puesta en común de los dibujos y descripciones realizadas por los alumnos.
  
  
  
  

Sesión 2:
Objetivo: Los alumnos crearán personajes ficticios empleando diferentes elementos visuales y sonoros a partir de una pintura.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.
  
  
  • Presentación de una pintura que contenga elementos interesantes para crear personajes ficticios.
  
  
  • Conversación sobre la pintura y posibles ideas para representar a los personajes.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Observación detallada de la pintura y análisis de los elementos visuales y sonoros que podrían utilizarse para crear personajes.
  
  
  • Actividad práctica: los alumnos dibujarán y describirán a un personaje ficticio inspirado en la pintura.
  
  
  
  



• Cierre (5