Introducción al problema

Valeria Natalie García
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sugiere y lleva a cabo algunas acciones sustentables a su alcance para cuidar el ambiente natural y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema (15 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el ambiente y fomentar el buen vivir de las personas de la comunidad a través de acciones sustentables.



  • Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes formas de contaminación y desperdicio en el entorno.

  • Realizar preguntas para iniciar una reflexión, como "¿Por qué es importante cuidar el ambiente?" y "¿Qué podemos hacer para mejorar el entorno y la calidad de vida de las personas?"

  • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y opiniones.

  • Explicar el concepto de transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Presentar el problema: "Nuestra comunidad necesita productos reutilizables y sostenibles para reducir la contaminación y mejorar el bienestar de las personas. ¿Cómo podemos ayudar a resolver este problema?"


Sesión 2: Investigación y generación de ideas (15 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y la generación de ideas sobre acciones sustentables y productos reutilizables.



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar materiales de investigación, como libros, revistas o tabletas con acceso a internet.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre diferentes acciones sustentables y productos reutilizables.

  • Establecer un tiempo límite para la investigación y animar a los alumnos a tomar notas y recopilar imágenes relevantes.

  • Facilitar una lluvia de ideas en grupo para que los alumnos compartan sus descubrimientos y discutan posibles soluciones al problema planteado.

  • Anotar las ideas principales en un pizarrón o en una hoja visible para todos.


Sesión 3: