Cuidemos nuestro entorno: ¡Un mundo mejor para todos!

Melani Cruz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Título: Cuidemos nuestro entorno: ¡Un mundo mejor para todos!


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de condiciones ambientales en la comunidad
Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán algunas condiciones ambientales de su comunidad y cómo afectan a plantas, animales y personas.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.

  2. Presentar a los alumnos imágenes que muestren diferentes condiciones ambientales en la comunidad, como la contaminación del aire, el desperdicio de agua y la deforestación.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo afectan estas condiciones ambientales a las plantas, animales y personas.

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo una condición ambiental para investigar más a fondo.

  5. Los grupos deberán realizar una presentación corta sobre su condición ambiental y cómo afecta a la naturaleza y a las personas.


Sesión 2: Elaboración de propuestas para mejorar las condiciones ambientales
Objetivo de la sesión: Los alumnos colaborarán en la elaboración de propuestas para mejorar las condiciones ambientales de su comunidad.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos las condiciones ambientales investigadas en la sesión anterior.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para mejorar cada una de las condiciones ambientales.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo una condición ambiental para trabajar.

  4. Los grupos deberán elaborar una propuesta con acciones concretas para mejorar la condición ambiental asignada.

  5. Cada grupo deberá presentar su propuesta a toda la clase y explicar por qué creen que ayudará a