Introducción al concepto de suma y resta

Alexia Fabiola Ruíz
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta


Objetivo: Reconocer la suma como el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección, a través de la resolución de situaciones problemáticas.


Duración: 45 minutos


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles el tema que se abordará en esta clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se agrega o se quita algo.


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar una situación problemática a los alumnos, por ejemplo: "Juan tenía 5 bolas y le dieron 3 más. ¿Cuántas bolas tiene ahora?".

  • Pedir a los alumnos que resuelvan la situación de manera individual.

  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.

  • Resaltar la idea de que la suma implica agregar o juntar cantidades.


Cierre (10 minutos):



  • Retomar la situación problemática anterior y cambiarla a una resta, por ejemplo: "Juan tenía 5 bolas y perdió 3. ¿Cuántas bolas le quedan?".

  • Pedir a los alumnos que resuelvan la situación de manera individual.

  • Invitar a algunos alumnos a compartir sus respuestas y explicar cómo llegaron a ellas.

  • Resaltar la idea de que la resta implica quitar o perder cantidades.


Sesión 2: Práctica de suma y resta


Objetivo: Aplicar los conceptos de suma y resta en la resolución de situaciones problemáticas que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar.


Duración: 45 minutos


Inicio (10 minutos):



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre suma y resta.

  • Recordar la definición de cada operación y su relación como operaciones inversas.


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes sit