Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Distinguir letras de números y otros signos o marcas gráficas en textos de uso cotidiano

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad - Distinguir letras de números y otros signos o marcas gráficas en textos de uso cotidiano

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase.

2. Actividad introductoria (10 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano, como un periódico, un libro, un letrero, etc.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son esos textos y qué convenciones de escritura identifican.

3. Observación y clasificación (20 minutos):

• Entregar a cada alumno una hoja con diferentes letras, números y otros signos.


• Pedirles que observen los textos de uso cotidiano y coloquen las letras, números y signos en categorías separadas.


• Realizar una puesta en común para verificar las respuestas y explicar los conceptos de letras, números y signos.

4. Juego de identificación (10 minutos):

• Realizar un juego en el que los alumnos deban identificar si una palabra muestra una letra, número o signo.


• Hacerlo de manera interactiva, pidiendo a los alumnos que levanten la mano o den una respuesta verbal.

5. Reflexión y cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de distinguir las letras, números y signos en los textos de uso cotidiano.


• Hacer preguntas como: ¿Por qué creen que es importante saber qué es una letra y qué es un número?


• Realizar una conclusión final y despedida.

Sesión 2:

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