Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Reflexionar y comprender la concisión de las reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el uso de numerales.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Deficiente convivencia entre pares, respeto a la dignidad e integridad de la comunidad escolar, rezago en habilidades de lectura y escritura.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dar la bienvenida a los estudiantes y explicar el objetivo de la clase.
   
   
   • Hacer una lluvia de ideas sobre qué son los documentos que regulan la convivencia y su importancia en la comunidad escolar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el código de conducta, entre otros.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que analicen y comparen los documentos, identificando las reglas, el empleo de verbos y el uso de numerales.
   
   
   • Guía de preguntas:
     
     
     • ¿Qué reglas se repiten en los documentos?
     
     
     • ¿Qué verbos se utilizan para indicar las acciones que deben realizarse?
     
     
     • ¿Cómo se utilizan los numerales en los documentos?
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un documento para que lo analicen y encuentren ejemplos de reglas, verbos y numerales.
   
   
   • Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de respetar las reglas y convivir de manera pacífica en la comunidad escola