Introducción a la experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas

Sandra Xumaratha Garcia
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una composición visual colectiva con objetos a su alcance para representar distintas ideas y formas mediante esculturas efímeras, performances o instalaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas (15 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas, promoviendo la creatividad y el aprendizaje creativo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludar a los alumnos y repasar el tema de las artes plásticas y su importancia en la creatividad.

  • Presentarles el tema de la clase: experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.



  1. Desarrollo (10 minutos)



  • Mostrar a los alumnos ejemplos de esculturas efímeras, performances e instalaciones artísticas.

  • Explicarles que trabajarán en grupos para crear una composición visual colectiva utilizando objetos a su alcance.

  • Discutir la importancia de utilizar elementos visuales y sonoros en sus producciones.


Sesión 2: Creación de composiciones visuales colectivas utilizando objetos (20 minutos)


Objetivo: Fomentar la creatividad y el trabajo en equipo para la realización de composiciones visuales colectivas utilizando objetos a su alcance.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Recordar a los alumnos el tema de la clase anterior: experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

  • Recordarles el objetivo de la clase: realizar una composición visual colectiva con objetos a su alcance para representar distintas ideas y formas.



  1. Desarrollo (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de máximo cuatro integrantes.

  • Entregar a cada grupo una selección de objetos diversos (papel, cartón, pinturas, crayones, etc.).

  • Explicarles