Introducción a la poesía y los juegos de palabras.

Sandra Xumaratha Garcia
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y escucha poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la poesía y los juegos de palabras.
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos podrán identificar y disfrutar de poemas, canciones y juegos de palabras.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Realizar una dinámica de calentamiento para despertar la creatividad de los alumnos. Por ejemplo, pedirles que mencionen palabras que rimen con su nombre.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar a los alumnos diferentes poemas y canciones que contengan juegos de palabras. Pueden ser poemas tradicionales o canciones populares. Leer o escucharlos en voz alta y pedir a los alumnos que presten atención a las palabras que se repiten o a las rimas que se utilizan.

    • Hacer una lluvia de ideas sobre las palabras, rimas o juegos de palabras que encontraron en los poemas y canciones.

    • Pedir a los alumnos que creen sus propios juegos de palabras y los compartan con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una pequeña actividad de reflexión donde los alumnos compartan cómo se sintieron al escuchar y crear sus propios juegos de palabras. Preguntarles si les gustó la actividad y si les gustaría seguir trabajando con poemas, canciones y juegos de palabras en las siguientes sesiones.




Sesión 2:
Tema: Creación de poemas y canciones.
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Los alumnos podrán crear sus propios poemas y canciones utilizando juegos de palabras.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan algún juego de palabras o poema que les haya gustado.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Explicar a los alumnos que van a crear sus propios poemas y cancio