Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

PAOLA LIZBETH MORA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular, en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática: Comprender las causas y consecuencias de la extinción de las especies, y fomentar la empatía y el respeto hacia los animales y su hábitat.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema de la clase: respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Explicar la problemática: la extinción de las especies y la importancia de comprender sus causas y consecuencias.



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos):



  • Mostrar imágenes o videos que muestren la diversidad de especies y los impactos de la extinción.

  • Fomentar la reflexión y el diálogo en torno a la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.



  1. Investigación en equipos (20 minutos):



  • Formar grupos y asignarles una especie en peligro de extinción.

  • Los alumnos investigarán las causas de su extinción y las consecuencias que esto podría tener en su hábitat.



  1. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexionará sobre la importancia de cuidar y preservar las especies.


Sesión 2:



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



  • Retomar los hallazgos de la investigación y las reflexiones realizadas en la sesión anterior.



  1. Creación de propuestas de acción (20 minutos):



  • En grupos, los alumnos propondrán acciones concretas par