Procesos técnicos - Elementos que interactúan en los sistemas técnicos
Rubén
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Procesos técnicos - Elementos que interactúan en los sistemas técnicos
Objetivo: El alumno describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sistemas técnicos y cuáles son los elementos que los componen.
- Presentar el problema a resolver: dar mantenimiento a una plantación (limpieza, fertilización y riego) dentro del colegio.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una tarea específica dentro del mantenimiento de la plantación (limpieza, fertilización o riego).
- Investigar y recopilar información sobre los elementos técnicos necesarios para realizar cada tarea asignada.
- Realizar una lista de los elementos técnicos identificados y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Cierre:
- Compartir en plenaria las conclusiones obtenidas sobre los elementos técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
- Reflexionar en conjunto sobre la importancia de comprender estos vínculos para la toma de decisiones en el ámbito tecnológico.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los elementos técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
- Presentar la necesidad de elaborar un plan de acción para el mantenimiento de la plantación.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la