Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vide y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
Leticia Luvianos
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismos: rasgos de los estilos de vide y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad. Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Analizar las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental y en la salud de los ecosistemas.
Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)
- Se mostrará a los alumnos una presentación de diapositivas con imágenes que representen diferentes problemáticas ambientales.
- Se fomentará una breve discusión sobre las imágenes mostradas, animando a los alumnos a compartir sus ideas y opiniones sobre las causas de dichas problemáticas.
Actividad 2: Análisis de casos (20 minutos)
- Se dividirá a los alumnos en grupos pequeños y se les proporcionará distintos casos relacionados con problemáticas ambientales y su impacto en la biodiversidad.
- Cada grupo deberá analizar el caso asignado y discutir las causas y factores sociales que han llevado a dicha problemática.
- Posteriormente, cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.
Actividad 3: Reflexión y conclusiones (15 minutos)
- Se abrirá un espacio de reflexión para que los alumnos compartan sus conclusiones y reflexiones sobre las causas y factores sociales que impactan en la problemática ambiental.
- Se destacará la importancia de tomar conciencia sobre estos aspectos y se introducirá el tema de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.
Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Reconocer los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.
Actividad 1: Estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes (20 minutos)
- Se mostrará a los alumnos una presentación de diapositivas con información sobre los diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad actual.
- Se fomentará una discusi