El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Se dará mantenimiento a las plantaciones como limpieza, riego y fertilización.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Actividad de motivación: Presentar imágenes relacionadas con el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas. Hacer preguntas a los alumnos sobre lo que observan y qué creen que está sucediendo en las imágenes.

Fase de desarrollo:

• Explicar brevemente qué es el calentamiento global y cómo se relaciona con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes ciclos biogeoquímicos presentes en los ecosistemas y cómo se ven afectados por el calentamiento global.


• Presentar a los alumnos diferentes documentos y noticias relacionadas con el tema para que investiguen en parejas y formen sus propias conclusiones sobre las consecuencias del calentamiento global en los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen en su diario de aprendizaje