Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Problema a atender en la planeación: Los alumnos presentan problemas con la inclusión y la convivencia escolar.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del problema: "Hoy vamos a trabajar el tema de funciones, pero antes de comenzar, me gustaría que reflexionemos sobre la importancia de la inclusión y la convivencia escolar. ¿Qué problemas creen que existen en estos aspectos en nuestra escuela? ¿Cómo podríamos mejorar la situación?"


• Registro de las respuestas en una lluvia de ideas en el pizarrón.

Fase de desarrollo:

• Explicación del concepto de función y proporcionalidad inversa.


• Ejemplo de una función inversa y su representación gráfica.


• Actividad de investigación: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar ejemplos de funciones inversas en diversos contextos (por ejemplo, relación entre velocidad y tiempo en un viaje en coche, relación entre precio y cantidad en una tienda, etc.).


• Cada grupo presentará sus ejemplos al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre los ejemplos presentados y la importancia de comprender y utilizar funciones inversas en la vida cotidiana.


• Planteamiento de preguntas de reflexión: ¿Cómo podemos mejorar la inclusión y la convivencia escolar aplicando el concepto de función inversa? ¿Qué cambios podríamos hacer en nuestra escuela para fomentar una convivencia más inclusiva?

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Retroalimentación de la sesión anterior: Los alumnos compartirán las r