Estilos de vida activos y saludables a través de propuestas lúdicas y expresivas

Galilea Mc'
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables a través de propuestas lúdicas y expresivas


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Tengo tres niños con lento aprendizaje, y dos con problemas de la vista y una en silla de ruedas.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Importancia de la actividad física y la vida saludable
Objetivo: Concientizar sobre los beneficios de una vida activa y saludable


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de tener una vida activa y saludable.

  2. Dinámica: Realizar una actividad de reconocimiento del cuerpo y de los diferentes órganos, haciendo énfasis en su importancia para la actividad física.

  3. Juego inclusivo: Adaptar un juego tradicional para que todos los alumnos puedan participar y disfrutar, considerando las limitaciones de los niños con lento aprendizaje, problemas de la vista y en silla de ruedas.


Sesión 2:
Tema: Actividades lúdicas para fomentar una vida activa
Objetivo: Explorar y practicar diferentes actividades lúdicas que promuevan una vida activa


Actividades:



  1. Presentación: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de la actividad física y la vida saludable.

  2. Actividad lúdica: Realizar una serie de estaciones con diferentes actividades físicas y lúdicas que promuevan el disfrute y la práctica cotidiana, adaptando cada actividad según las necesidades de los niños con lento aprendizaje