Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Zona rural con problemas de violencia generalizada y desintegración familiar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica.

Sesión 1: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Breve conversación acerca de la importancia de los medios de comunicación y su influencia en la sociedad.


• Introducción al tema de los géneros periodísticos y su relación con la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (informativo, opinión, crónica, entrevista, reportaje) y sus características.


• Ejemplos de cada uno de los géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad en grupos: Investigar y analizar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva utilizando los géneros periodísticos de opinión.


• Plenaria para compartir los resultados de la investigación y discutir las diferentes perspectivas.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Continuar investigando y