Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades motrices y recreativas.

Objetivo: PDA: Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Explicación de los objetivos y la importancia de las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el bienestar individual y colectivo.


3. Introducción al problema interdisciplinar de la comprensión lectora y su relación con la educación física.

Desarrollo:

1. División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


2. Asignación de una temática relacionada con la educación física y el bienestar.


3. Investigación en grupo sobre la temática asignada, fomentando la comprensión lectora y la búsqueda de información relevante.


4. Creación de un material educativo (afiche, folleto, presentación en PowerPoint, etc.) que presente la temática de manera clara y atractiva.

Cierre:

1. Presentación de los materiales educativos creados por cada grupo.


2. Reflexión en grupo sobre la importancia de la comprensión lectora en la educación física y en la vida diaria.


3. Entrega de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre los materiales educativos presentados.


2. Explicación de los elementos de la condición física y su importancia en el b