La Tabla periódica y sus propiedades

BERE RMX
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La Tabla periódica y sus propiedades


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo: Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la falta de reconocimiento del ser en sí, desembocando en una falta de compromiso, responsabilidad y conciencia a partir de la pandemia.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la Tabla periódica en la química y cómo esta herramienta proporciona información sobre los elementos químicos.

    • Motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que buscar en grupos información sobre un elemento químico específico utilizando la Tabla periódica como recurso.

    • Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de la organización de los elementos en la Tabla periódica y cómo esto les facilita la interpretación de las propiedades de los elementos.



  2. Desarrollo:



    • Investigación guiada: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes elementos químicos para investigar. Cada grupo deberá indagar sobre las propiedades periódicas de los elementos asignados, como electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

    • Organización de la información: Cada grupo deberá presentar los resultados de su