Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de los textos de la comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de los textos de la comunidad

Sesión 1:
Objetivo: Explorar diversos textos de la comunidad y otros lugares para interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Actividades:

1. Inicio (10 min)

• Saludo y motivación.


• Pregunta a los alumnos si saben qué son los textos y para qué se utilizan.

2. Desarrollo (25 min)

• Presentación de diferentes textos, como cuentos, carteles, letreros y mensajes, que se encuentran en la comunidad.


• Explicación de las características de cada texto y su función.


• Realización de preguntas a los alumnos para que interpreten lo que dicen los textos a partir de las imágenes y marcas gráficas.


• Ejemplo de cómo utilizar los textos para obtener información, como seguir las instrucciones de un letrero o entender la historia de un cuento a través de las imágenes.

3. Cierre (10 min)

• Reflexión sobre lo aprendido.


• Pregunta a los alumnos sobre la importancia de los textos en la comunidad y en la escuela.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que busquen algún texto de su hogar y lo traigan a clase para analizarlo en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Objetivo: Descubrir diversos textos de su hogar y escuela, interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Actividades:

1. Inicio (10 min)

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Pregunta a los alumnos si cumplieron con la tarea y si trajeron algún texto de su hogar.

2. Desarrollo (25 min)

• Análisis de los textos traídos por los alumnos.


• Preguntas a los alumnos sobre qué dicen los