Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Tema: Perímetro, área y noción de volumen

Objetivo (PDA): Construir y usar fórmulas para calcular el área de rectángulos, romboides y triángulos; utilizar unidades convencionales (m² y cm²) para expresar los resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de empatía y respeto

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Perímetro y área de figuras geométricas.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y medirán el perímetro de diferentes objetos en el aula utilizando cintas métricas.


• Discusión en grupo: ¿Qué es el perímetro? ¿Para qué se utiliza? ¿Cuál es la diferencia entre perímetro y área?


• Actividad práctica: Los alumnos calcularán el perímetro de figuras geométricas dibujadas en el pizarrón.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Perímetro.


• Actividad inicial: Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán dibujar un rectángulo con un perímetro específico dado.


• Discusión en grupo: ¿Cómo se calcula el perímetro de un rectángulo? ¿Existen diferentes fórmulas para calcular el perímetro de otras figuras?


• Actividad práctica: Los alumnos calcularán el perímetro de diferentes figuras geométricas utilizando las fórmulas correspondientes.

Sesión 3:

• Presentación del tema: Área de figuras geométricas.


• Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y medirán el área de diferentes objetos en el aula utilizando cuadrículas.


• Discusión en grupo: ¿Qué es el área? ¿Para qué se utiliza? ¿Cómo se calcula el área de un rectángulo? ¿Hay diferentes formas de calcular el área de otras figuras?


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