Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo (PDA): El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comunicación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar el entendimiento de los alumnos sobre criterios de divisibilidad y números primos, así como su capacidad para resolver problemas de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


2. Ejercicios prácticos para evaluar la habilidad de los alumnos para aplicar los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el tema de la clase, explicando la importancia de comprender los criterios de divisibilidad y números primos para poder resolver problemas de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Plantear una situación problemática relacionada con la comunicación, por ejemplo, "En una competencia de palabras cruzadas, los participantes deben calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo de ciertos números para obtener pistas. ¿Cómo podríamos ayudar a los participantes a resolver estos problemas?"

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas y entregarles una serie de problemas relacionados con el cálculo de máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Los alumnos deberán utilizar el método de aprendizaje por indagación para resolver los problemas, traba