Cultura democrática

Felix Damian Torreblanca Villegas - Docente
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprende que esto favorece la cultura democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Cultura democrática


Tema: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas


Objetivo (PDA): Evaluar la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas del ámbito local o nacional, comprendiendo que esto favorece la cultura democrática.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Cultura democrática y su importancia en la vida cotidiana.

  • Discusión en grupo sobre situaciones donde se aplican acuerdos, normas y leyes democráticas.

  • Actividad individual: Los alumnos deberán identificar y escribir ejemplos de acuerdos, normas y leyes presentes en su entorno.


Sesión 2:



  • Empatizar con el problema: El alumnado reconoce la democracia en su vida diaria.

  • Presentación de casos reales de situaciones en las que se han vulnerado los principios éticos en acuerdos, normas y leyes democráticas.

  • Debate en grupo sobre la importancia de respetar dichos principios éticos.


Sesión 3:



  • Análisis y reflexión: Aclarar, proponer, criticar y respetar los acuerdos de convivencia generados por la democracia.

  • Lectura y análisis de textos sobre los principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas.

  • Discusión en grupo sobre las propuestas y críticas hacia los acuerdos de convivencia generados por la democracia.


Sesión 4:



  • Investigación y debate: Evaluación de la aplicación justa, equitativa e igualitaria de acuerdos, normas y leyes en situaciones cotidianas.

  • Los alumnos, en grupos pequeños, investigarán casos de aplicación de acuerdos, normas y ley