Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Brenda Hilario
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Conociendo y respetando la naturaleza


Objetivo: Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Recursos: Imágenes de distintos seres vivos, hojas de papel, colores, lápices, crayones, pegamento, cartulinas, plastilina.


Desarrollo:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Iniciar la clase con una pregunta: "¿Alguna vez han interactuado con la naturaleza? ¿Qué cosas han visto o hecho?"
    b. Fomentar la participación de los alumnos y escuchar sus experiencias.
    c. Explicar la importancia de interactuar con la naturaleza de manera respetuosa y cuidadosa.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos el problema: "Muchas veces, las personas no saben interactuar con el cuidado y conservación de la naturaleza. ¿Cómo podríamos ayudar a las personas a aprender a interactuar de manera adecuada?"
    b. Permitir que los alumnos reflexionen y compartan ideas sobre posibles soluciones.



  3. Investigación y exploración (15 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Asignar a cada grupo un ser vivo (por ejemplo, una planta, un animal, un insecto) y proporcionarles imágenes y recursos para investigar sobre ese ser vivo.
    c. Pedir a los grupos que investiguen acerca de las características, cuidados, hábitat y necesidades de ese ser vivo.
    d. Fomentar la creatividad y la colaboración entre los miembros del grupo.



  4. Presentación y reflexión (10 minutos):
    a. Cada grupo deberá crear un cartel o dibujo que repres