Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
ALEJANDRO FLORES
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo de aprendizaje: Analizar la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentajes en masa y en volumen de distintos productos (higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros) como base para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: presentar el tema de las mezclas y su importancia en nuestra vida cotidiana.
- Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre las distintas formas en que se pueden mezclar sustancias en la vida diaria.
- Explicación teórica: dar una breve explicación sobre la composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.
- Actividad práctica: realizar experimentos sencillos para identificar mezclas homogéneas y heterogéneas.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior: retomar los conceptos de mezclas homogéneas y heterogéneas.
- Actividad de investigación: dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes productos (higiene personal, alimentos, limpieza, entre otros). Los alumnos deberán investigar la composición de estos productos y clasificar las sustancias en homogéneas o heterogéneas.
- Puesta en común: cada grupo deberá exponer sus investigaciones y clasificaciones.
Sesión 3 (45 minutos):
- Repaso de la sesión anterior: recordar las clasificaciones de las sustancias en los productos investigados.
- Explicación teórica: presentar los dif