Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º de Español

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque de Igualdad de género: Promover la participación equitativa de todos los alumnos y evitar estereotipos de género en la aplicación de las actividades.

Problema a atender: Etapa 2. ¡Ese es el problema! Los alumnos de la telesecundaria Abraham Castellanos ya no utilizan palabras antiguas y los jóvenes desconocen su significado.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Presentar el problema a atender: la pérdida de palabras antiguas y el desconocimiento de su significado en los jóvenes.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar palabras antiguas de la comunidad.


• Cada grupo deberá realizar una entrevista a personas mayores de la comunidad para recopilar palabras y su significado.


• Promover la igualdad de género en la participación de los alumnos, asegurando la participación activa de todos.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus hallazgos al resto de la clase, compartiendo las palabras y su significado.


• Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y preservar las palabras antiguas de la comunidad como parte