Explorando y creando con la lectura

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando y creando con la lectura

Objetivo general: Promover el desarrollo de habilidades de lectura y escritura a través de la creación de poemas, canciones y juegos de palabras, fomentando el pensamiento crítico y la interculturalidad.

PDA: Establece relaciones entre el texto y las experiencias de vida, a partir de lo que le sugiere su lectura (figuras de significación)

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Problema a atender: Los niños tienen problemas de lectoescritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Tiempo estimado: 45 minutos

• Presentación y contexto:

  
  
  
  
  • Comentar con los alumnos que vamos a iniciar un proyecto de lectura y creación, en el que exploraremos poemas, canciones y juegos de palabras que nos permitan disfrutar y expresarnos de forma creativa.
  
  
  • Explicar que, a través de esta experiencia, trabajaremos en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura, así como en la capacidad de establecer relaciones entre los textos y nuestras propias experiencias de vida.
  
  
  • Motivar a los alumnos a participar activamente y a compartir sus ideas y vivencias.
  
  
  
  



• Actividad de inicio:

  
  
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los poemas, canciones y juegos de palabras. Registrar las respuestas en el pizarrón.
  
  
  • Compartir ejemplos de poemas, canciones y juegos de palabras, y comentar sus características.
  
  
  
  



• Actividades principales:

  
  
  
  
  • Leer en voz alta un poema y/o una canción relacionada con una experiencia de vida particular.
  
  
  • Fomentar la reflexión sobre las figuras de significación presentes en el texto (metáforas, comparaciones, etc.).
  
  
  • Realiz