Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de concientización del uso de los géneros periodísticos para divulgar acontecimientos de su entorno de manera crítica.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su relevancia para la comunidad.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre los sucesos significativos que ocurren en la comunidad y cómo se comunican.


• Introducir los diferentes géneros periodísticos de interpretación y sus características.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género periodístico de interpretación.


• Investigar en la comunidad sucesos significativos que puedan ser comunicados a través de ese género.


• Analizar los recursos que se pueden utilizar para comunicar los sucesos de manera efectiva.

Cierre:

• Cada grupo presenta su género periodístico de interpretación y cómo lo utilizarían para comunicar un suceso significativo de la comunidad.


• Promover una discusión sobre la importancia de la comunicación de sucesos en la comunidad y la necesidad de utilizar los géneros periodísticos de manera crítica.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los géneros periodísticos de interpretación.


• Plantear un caso real de suceso significati