Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos.


• Discusión sobre la falta de concientización del uso de los géneros periodísticos en la divulgación de acontecimientos del entorno.


• Explicación de la metodología del proyecto comunitario y su importancia para abordar el problema planteado.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos de interpretación.


• Presentación de ejemplos de textos periodísticos interpretativos.


• Análisis y discusión de los recursos utilizados en dichos textos (entrevistas, opiniones, críticas, análisis, etc.).


• Actividad práctica: los alumnos seleccionarán un suceso significativo de su entorno y lo narrarán en forma de un texto periodístico interpretativo.

Sesión 2:

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Ejemplificación de sucesos significativos de la comunidad y su importancia para la preservación de la memoria colectiva.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una investigación sobre un suceso significativo de la comunidad y crearán una noticia periodística que lo comunique de manera crítica.

Sesión 3:

• Reflexión sobre