Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
ALICIA MARIN- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e igualdad de género.
Problema a atender: Convivencia.
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la importancia de los recursos literarios para expresar sentimientos e ideas vinculados con la familia, la escuela y la comunidad.
Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, etc.) y su aplicación en textos relacionados con el entorno familiar, escolar y comunitario.
Cierre: Pedir a los alumnos que elijan un recurso literario y escriban un breve texto utilizando dicho recurso para describir un vínculo con su familia, escuela o comunidad.
Sesión 2:
Inicio: Recapitulación de la sesión anterior.
Desarrollo: Presentación de diferentes textos literarios que utilizan recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con la familia, la escuela y la comunidad. Análisis y discusión de los mismos.
Cierre: Pedir a los alumnos que elijan un texto de los presentados y lo analicen en parejas, identificando los recursos literarios utilizados y su efecto en la expresión de los sentimientos y las ideas.
Sesión 3:
Inicio: Reflexión sobre la importancia de la convivencia