Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

miguel gil
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Sesión 1: Importancia del cuidado del agua (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán la importancia del cuidado del agua y la importancia de los seres vivos que habitan en ese ecosistema.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recibir a los alumnos y generar un dialogo inicial sobre la importancia del agua en nuestras vidas.

    • Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas acuáticos y preguntar a los alumnos si conocen algunos seres vivos que habitan en ellos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos un video educativo sobre la importancia del cuidado del agua y los seres vivos que dependen de ella.

    • Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos compartan sus conocimientos sobre el tema.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos comparen la cantidad de agua que utilizan en diferentes actividades diarias (por ejemplo: cepillarse los dientes, lavar los platos, regar las plantas) y reflexionen sobre cómo podrían reducir su consumo de agua.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para reforzar los conceptos aprendidos.

    • Pedir a los alumnos que dibujen un ecosistema acuático y los seres vivos que habitan en él.




Sesión 2: Creatividad para resolver problemas socioambientales (45 minutos)


Objetivo: El alumno manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Retomar la actividad de la sesión anterior, donde los alumnos dibujaron un ecosistema acuático.

    • Pedir a los alumnos que compartan sus dibuj