Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos son capaces de identificar el desarrollo de su vida mediante una línea de tiempo, donde marcan los momentos más importantes.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: presentar el concepto de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad de motivación: pedir a los alumnos que compartan un suceso importante de sus vidas.


• Lectura de textos autobiográficos: proporcionar a los alumnos diferentes textos autobiográficos y solicitarles que los lean en silencio.


• Discusión en grupos pequeños: formar grupos y pedirles que compartan sus reflexiones sobre los textos leídos, enfocándose en la narración en primera persona del singular.


• Puesta en común: cada grupo compartirá sus reflexiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad: proporcionar a los alumnos una línea de tiempo en blanco y pedirles que marquen los momentos más importantes de sus vidas hasta el momento.


• Trabajo en parejas: los alumnos compartirán sus líneas de tiempo con un compañero y discutirán los sucesos más relevantes de cada uno.


• Presentación en plenaria: algunos alumnos compartirán sus líneas de tiempo y los momentos más importantes con toda la clase.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores: reco