Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Plan de clase

Tema: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características y funciones de las frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos, y analizar el uso de estereotipos, frases sugestivas, juegos de palabras y demás recursos lingüísticos y gráficos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 7 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un anuncio publicitario y su importancia.


• Exponer ejemplos de anuncios publicitarios y analizar en grupo las características y recursos lingüísticos y gráficos utilizados.


• Asignar a los alumnos la tarea de buscar anuncios publicitarios en medios impresos y electrónicos para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Discutir en grupo los anuncios publicitarios encontrados por los alumnos.


• Hacer una lista de los recursos lingüísticos y gráficos más comunes encontrados en los anuncios.


• Reflexionar sobre el uso de estereotipos en los anuncios publicitarios y cómo influyen en nuestras percepciones y decisiones.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos ejemplos de frases publicitarias empleadas en anuncios publicados en medios impresos y electrónicos.


• Analizar en grupo las características y funciones de estas frases publicitarias.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos creen sus propias frases publicitarias utilizando los recursos lingüísticos aprendidos.

Sesión 4:

• Continuar con la creación de frases publicitarias, pero enfocándose en el uso de estereotipos y frases s