Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º para Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de sentido de pertenencia en el sentido lingüístico de la comunidad.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Breve explicación de cómo los aspectos culturales y artísticos pueden fortalecer la identidad personal y colectiva.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en grupo sobre alguna manifestación artística que refleje la cultura y la identidad de la comunidad.


• Análisis de las características y elementos de dicha manifestación artística.


• Creación de una propuesta artística utilizando intencionalmente características de la manifestación estudiada.


• Elaboración de un plan y materiales necesarios para llevar a cabo la propuesta artística.

Cierre:

• Presentación de las propuestas artísticas por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre cómo las propuestas contribuyen a fortalecer la identidad personal y colectiva.


• Discusión sobre