Reconocer y expresar emociones a través de actividades artísticas

Rosa Berenice Baltazar
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconocer y expresar emociones a través de actividades artísticas


Secuencia didáctica:


Objetivo:
El alumno empleará palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo, a través de actividades artísticas.


Actividad 1: "Mi emocionómetro"



  1. Inicio: La docente mostrará a los alumnos un dibujo de un termómetro. Explicará que ese termómetro servirá para medir y representar las emociones que sienten.

  2. Desarrollo:
    a. La docente mencionará diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, etc.) y preguntará a los alumnos cómo se sienten en ese momento.
    b. Los alumnos dibujarán en su "emocionómetro" la carita que representa la emoción que están sintiendo.
    c. Se realizará una ronda de preguntas para que los alumnos compartan cómo se sienten y por qué.

  3. Cierre: Los alumnos expondrán su "emocionómetro" y comentarán qué emociones predominaron en el grupo.


Actividad 2: "Expresando emociones a través del arte"



  1. Inicio: La docente mostrará a los alumnos diferentes obras de arte que representen emociones (pinturas, esculturas, fotografías, etc.).

  2. Desarrollo:
    a. La docente explicará a los alumnos que realizarán una actividad artística en la que expresarán una emoción a través de colores y formas.
    b. Los alumnos elegirán una emoción y utilizarán pintura y pinceles para plasmarla en un lienzo o papel.
    c. Mientras trabajan, la docente promoverá la reflexión y el diálogo sobre las emociones y cómo se expresan a través del arte.

  3. Cierre: Los alumnos expondrán sus obras de arte y explicarán qué emoción quisieron representar y