Interacciones de la electricidad y el magnetismo

Nora Espinoza
Ubicación curricular
Contenido Interacciones de la electricidad y el magnetismo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones de la electricidad y el magnetismo
Nivel: Secundaria 2º


Objetivo (PDA): Relaciona e interpreta fenómenos comunes del magnetismo y experimenta con la interacción entre imanes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: AUTOCUIDADO CON EL MAGNETISMO


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentar a los alumnos la problemática del autocuidado con el magnetismo, explicando la importancia de tomar precauciones al manipular imanes y objetos magnéticos.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el magnetismo y las interacciones entre imanes.


Fase de desarrollo:



  • Realizar una demostración práctica de los fenómenos comunes del magnetismo, como la atracción y repulsión entre imanes.

  • Explicar los conceptos fundamentales de la interacción eléctrica y magnetismo, utilizando ejemplos prácticos y ejercicios interactivos.

  • Promover preguntas y reflexiones para que los alumnos investiguen y descubran por sí mismos las propiedades y comportamientos de los imanes.


Fase de cierre:



  • Realizar una tabla de conclusiones en la pizarra, donde los alumnos anoten las principales ideas y aprendizajes de la sesión.

  • Realizar una breve retroalimentación grupal, destacando los puntos más relevantes y resolviendo dudas.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, que consista en investigar sobre diferentes casos de interacciones entre imanes en la vida cotidiana.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, repasando los conceptos y conclusiones obtenidas.

  • Presentar a los alumnos diferentes cas