La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Liz Valenzuela
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México
Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Geografía


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.


Problema a abordar de manera interdisciplinar: Existen problemas de bullying en la Comunidad escolar.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases:



  1. Inicio (15 minutos):



    • Saludo y contexto: Saludar a los alumnos y contextualizar el tema a través de preguntas como "¿Qué saben sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en México?" y "¿Han escuchado hablar del bullying en nuestra comunidad escolar?".

    • Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema del bullying en la comunidad escolar, resaltando la importancia de la inclusión y el respeto hacia la diversidad en la convivencia escolar.

    • Actividad motivadora: Proyectar imágenes representativas de diferentes grupos sociales y culturales en México y en el mundo, y pedir a los alumnos que comenten qué observan y qué les llama la atención.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social o cultural específico para investigar. Cada grupo deberá recopilar información sobre el origen, características, tradiciones, costumbres y problemáticas que enfrentan estos grupos en México.

    • Análisis de la diversidad: Cada grupo deberá analizar la diversidad so