Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Mireya Gaona
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Tema: Reconociendo nuestras capacidades y habilidades motrices a través de la representación corporal


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer las capacidades y habilidades motrices propias al representar situaciones e historias con el cuerpo, con el fin de fomentar la construcción de la imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Explorando nuestras capacidades motrices



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una breve actividad de calentamiento para activar el cuerpo.

  • Introducción de diferentes habilidades motrices (equilibrio, coordinación, fuerza, flexibilidad, etc.) a través de juegos y ejercicios.

  • Los alumnos realizarán una actividad en parejas donde se observarán mutuamente y destacarán las habilidades motrices que detecten en su compañero.

  • Reflexión en grupo sobre las capacidades y habilidades motrices identificadas.


Sesión 2: Representando situaciones con el cuerpo



  • Revisión de las habilidades motrices identificadas en la sesión anterior.

  • Introducción de la representación corporal como una forma de expresión y comunicación.

  • Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para crear una historia o situación que puedan representar con su cuerpo.

  • Practicarán y ensayarán sus representaciones corporales.

  • Representación de las situaciones creadas por cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre el proceso de representación y las emociones que se experimentaron.


Sesión 3: Construyendo la imagen corporal a través del arte



  • Introducción del concepto de imagen corporal y su importanc